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? ? ?五一假期，小編沖著國(guó)際范兒的大黃鴨去了趟大摩阿羅海城市廣場(chǎng)，在面對(duì)大黃鴨的臨湖畔高臺(tái)上，看到一群由人裝扮成的雞造型人偶，捧著《二十四史》系列史書(shū)對(duì)著大黃鴨，不停的宣讀著，時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，引來(lái)眾多路過(guò)的民眾駐足觀看，大家反應(yīng)各不相同，或搖頭輕笑，或匆匆擦肩，或若有所思。

? ? ? 二十四史是中國(guó)古代各朝撰寫(xiě)的二十四部史書(shū)的總稱(chēng)，是被歷來(lái)的朝代納為正統(tǒng)的史書(shū)。現(xiàn)代國(guó)際的西方大黃鴨和中國(guó)古代的《二十四史》這二者會(huì)有什么交集？現(xiàn)實(shí)版的雞同鴨講，仿佛是場(chǎng)奇妙的生活大爆炸。

? ? ? 根據(jù)小編現(xiàn)場(chǎng)了解到，主辦方通過(guò)此次的行為藝術(shù)，希望通過(guò)文言文的史書(shū)PK現(xiàn)代國(guó)際的大黃鴨，借由不同時(shí)空的文化符號(hào)，現(xiàn)身處同一時(shí)空，以此來(lái)場(chǎng)中西文化的碰撞。同時(shí)也深入地探討身處同一時(shí)空的我們，面對(duì)身邊的人卻是感覺(jué)不在一個(gè)世界里，雞同鴨講的心境。是自身的角度、角色的限制？還是不是不懂而是不想懂的情感缺失？

? ? ? 現(xiàn)代忙碌而快節(jié)奏的生活，大家已習(xí)慣腳步匆匆，，繁復(fù)嘈雜的聲音混淆自己想說(shuō)的話(huà)?？偸橇?xí)慣急于表達(dá)自己，讓我們不易靜心聆聽(tīng)身邊他人不同的聲音。常常聽(tīng)到這樣的話(huà)：我講的你聽(tīng)的懂嗎？我這樣講你聽(tīng)的懂嗎？懂與不懂還真是充滿(mǎn)著好多選擇和可能。

? ? ? 在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“大黃雞”們除了二十四史外的寥寥數(shù)語(yǔ)，也引起了很大的反響。參與互動(dòng)的人紛紛表示，其實(shí)大部分的時(shí)候，二十四史在圖書(shū)館都是束之高閣，很少人真正地翻閱。能夠通過(guò)這樣的活動(dòng)，與博大精深的史書(shū)面對(duì)面，讓人感觸頗多。也留給大家更多的思考空間。

? ? ? 莫笑“黃雞”太瘋癲，只道“黃鴨”看不穿，不知來(lái)看黃鴨的市民們，是否能從“雞同鴨講”中窺得一二？

? ? ? 互動(dòng)1：“鴨寶來(lái)襲”?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)還原小橋流水農(nóng)家的場(chǎng)景，在水池中放入真的小鴨子，讓參與的小朋友數(shù)鴨子，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都被嘎嘎叫的鴨寶寶們萌翻了。

? ? ? 互動(dòng)2：“鴨梨山大”:?；顒?dòng)以家庭為單位，活動(dòng)中將身著萌鴨卡通服，家長(zhǎng)摘鴨梨，小朋友運(yùn)至終點(diǎn)并堆積好，堆得高的家庭將獲勝。料想，這年頭誰(shuí)沒(méi)個(gè)鴨（壓）梨（力），化鴨（壓）梨（力）為動(dòng)力，齊心發(fā)揮鴨力，用歡聲笑語(yǔ)戰(zhàn)勝鴨（壓）梨（力）。

? ? ? 互動(dòng)3：“雞來(lái)雞往”:。讓“黃鴨迷”立馬變身“小萌雞”，在巨大的“雞舍”里，穿越障礙，搬運(yùn)雞蛋。

? ? ? 互動(dòng)4：“雞鴨同講”:?！按簏S鴨迷”可與傲嬌的萌雞對(duì)著大黃鴨宣讀《二十四史》，可以至大摩阿羅海城市廣場(chǎng)臨湖畔的位置，現(xiàn)場(chǎng)感受阿羅海的“雞同鴨講”。一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，此事您怎么看？

? ? ? 互動(dòng)5：“大話(huà)雞游”，將有搞怪舞蹈現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，免費(fèi)報(bào)名參與更有驚喜禮物相送哦，也許你會(huì)遇上“雞”尊寶和紫“鴨”仙子，這里沒(méi)有一萬(wàn)年，有的只是鬼馬搞怪、賣(mài)萌耍寶！